Дистанционное образование- не дадим одебилить наших детей.
содержание видео
Дата: 2020-05-03
Похожие видео
Комментарии и отзывы: 10
Sergey
Я видя и оценивая свой опыт связанный с образованием, практически с садика - всё помню, со своей точки зрения оценил бы такие места как нежелательные. Гораздо лучше самообразование, а социализация - в виде посещения кружков, танцы, изо, художество - поделки, кружок радиотехника, школа музыки (баян, фортепиано, гитарные, другие инструменты. Школа не даст права отклониться от общей линии поведения учащихся, поэтому ребёнок будет предельно как все, а любое отклонение, как и в армии как инициатива - наказуемо. Плюс не забывайте, что в школе, по крайней мене в моей, творилась полная дичь, всему классу ставили прививки и прочие уколы без предупреждения, и без диагностики здоровья. Всё, что спрашивал врачь перед уколом - здоров? А откуда ребёнку знать простужен он или нет, ослаблен вирусом/инфекцией или нет? Если на это не обращать внимание, можно сделать инвалида как физически, так и по иммунитету у ребёнка. Повторяю, что всё это было у нас, это мой опыт, личные наблюдения и выводы, и моя точка зрения. В университете вообще полная лажа. Идешь с полным энтузиазмом и желанием погрузиться в выбранную проффессию, а тебе система говорит, ты подожди-ка, сначала 1-2-3 курса будешь повторять школьную программу, а только под конец что-то будет похожее на выбранную тобой профессию. Энтузиазм за это время угасает, перегорает или появляется отторжение к такой системе образования, поэтому тебе плевать какие оценки у тебя будут. А пока я учился в универе, у нас были косилы от армии, заранее подсиравшие себе здоровье, и по совместительству, портившие это здоровье окружающим. То есть были такие, кто принудительно и осознанно подвергал себя разным болезням вирусного или инфекционного характера, а потом не успев до конца выздоровить, появлялся в группе. Всё это делает для ваших детей огромный барьер и тысячу преград, на которые вам крайне трудно повлиять. Всё это время, с яслей, ваш ребёнок впитывает чужой менталитет, привычки и прочее. От семьи в 21 веке при подобном образе работы как сейчас, мало что остается - это, и всё выше - опять, только моё мнение. Лично мне система образования нанесла здоровую травму как по организму, ну и частично показала себя не с лучней стороны - по психической части. У нас ученики были, которые спокойно плевались и в учителей, и ловили кошек, чтобы петарду им вставить в задний проход, я уже не говорю о полном криминале) У нас не редко по классу летали советские стулья из советских уголков толщиной 3-4 мм, весом хрен знает сколько, если такое начиналось, класс живо прятался под парты, ибо они были сделаны из таких же советских уголков: D На заметку, были откровенно и такие учителя, которым любая экспертиза или психическая оценка бы запретила работать с детьми. Ну, а в университете у лекторов лишь у единиц я увидел рассудительное мышление, большенство же были поведением как роботы, тупая логика и необоснованность требований. Рассказал я, даже, не обо всём. Думаю не стоит лишнего, всё выше - только моя точка зрения.
ответить
Я видя и оценивая свой опыт связанный с образованием, практически с садика - всё помню, со своей точки зрения оценил бы такие места как нежелательные. Гораздо лучше самообразование, а социализация - в виде посещения кружков, танцы, изо, художество - поделки, кружок радиотехника, школа музыки (баян, фортепиано, гитарные, другие инструменты. Школа не даст права отклониться от общей линии поведения учащихся, поэтому ребёнок будет предельно как все, а любое отклонение, как и в армии как инициатива - наказуемо. Плюс не забывайте, что в школе, по крайней мене в моей, творилась полная дичь, всему классу ставили прививки и прочие уколы без предупреждения, и без диагностики здоровья. Всё, что спрашивал врачь перед уколом - здоров? А откуда ребёнку знать простужен он или нет, ослаблен вирусом/инфекцией или нет? Если на это не обращать внимание, можно сделать инвалида как физически, так и по иммунитету у ребёнка. Повторяю, что всё это было у нас, это мой опыт, личные наблюдения и выводы, и моя точка зрения. В университете вообще полная лажа. Идешь с полным энтузиазмом и желанием погрузиться в выбранную проффессию, а тебе система говорит, ты подожди-ка, сначала 1-2-3 курса будешь повторять школьную программу, а только под конец что-то будет похожее на выбранную тобой профессию. Энтузиазм за это время угасает, перегорает или появляется отторжение к такой системе образования, поэтому тебе плевать какие оценки у тебя будут. А пока я учился в универе, у нас были косилы от армии, заранее подсиравшие себе здоровье, и по совместительству, портившие это здоровье окружающим. То есть были такие, кто принудительно и осознанно подвергал себя разным болезням вирусного или инфекционного характера, а потом не успев до конца выздоровить, появлялся в группе. Всё это делает для ваших детей огромный барьер и тысячу преград, на которые вам крайне трудно повлиять. Всё это время, с яслей, ваш ребёнок впитывает чужой менталитет, привычки и прочее. От семьи в 21 веке при подобном образе работы как сейчас, мало что остается - это, и всё выше - опять, только моё мнение. Лично мне система образования нанесла здоровую травму как по организму, ну и частично показала себя не с лучней стороны - по психической части. У нас ученики были, которые спокойно плевались и в учителей, и ловили кошек, чтобы петарду им вставить в задний проход, я уже не говорю о полном криминале) У нас не редко по классу летали советские стулья из советских уголков толщиной 3-4 мм, весом хрен знает сколько, если такое начиналось, класс живо прятался под парты, ибо они были сделаны из таких же советских уголков: D На заметку, были откровенно и такие учителя, которым любая экспертиза или психическая оценка бы запретила работать с детьми. Ну, а в университете у лекторов лишь у единиц я увидел рассудительное мышление, большенство же были поведением как роботы, тупая логика и необоснованность требований. Рассказал я, даже, не обо всём. Думаю не стоит лишнего, всё выше - только моя точка зрения.
ответить
Сергей
Люди превратили учителей в обслугу, которую сами не уважают и это передалось их детям, а тут всего месяц просидели дома и сразу учителя должны, нужны, мы не понимаем программу. Ребёнок в первую очередь растёт в семье, семья это не заделать ребёнка, отсидеть с ним декрет, а дальше передавать по инстанция-сад, школа вуз, а основа основ, именно в семье закладывается умение и думать и сопережевать, не понимает ребенок уроки, так вон сядь, оторвись от телевизора или компа, почитай разберись объясни, влияй на ребёнка своим примером, а не вопросом вечером, какие оценки? а если они плохие то не ах Марьиванна нехорошая обидела дитя, а разберись и объясни. Говоря про оптимизацию больниц ли школ-все забывают одну вещь, государство неотделимо от народа, не хочет народ участвовать, платить, то что за лицемерие удивляться что закрывают школу, готовы ли жители села, а котором всего 3 школьника, оплатить свет, газ, тепло, воду, аренду помещения зарплаты предметникам? Можно сказать что должно государство, но опять это налоги-нет налогов нет зарплаты. Люди те которые получили прекрасное академическое образование сами виноваты в сложившейся ситуации, многие в госдуме сидят с момента её второго созыва, раз избирают- значит довольны, значит все делают правильно. Люди не готовы даже в своём доме созвать тсж, участвовать минимально в жизни своего дома и двора. Потому что все сидят по раковина и ждут когда им кто-то другой сделает хорошо. Участвовать в субботнике-никого, бросить окурок мимо урны или на газоне срезать путь-многие. И да а Вы, вот конкретно Вы согласны чтобы с вашим ненаглядным ребёнком учился абсолютно не управляемый ребёнок не из бедной, (бедность относительная и не порок) а из семьи наркоманов или профи по части выпивки? Или о боже уберите его куда нить он научит моего дитю плохому?
ответить
Люди превратили учителей в обслугу, которую сами не уважают и это передалось их детям, а тут всего месяц просидели дома и сразу учителя должны, нужны, мы не понимаем программу. Ребёнок в первую очередь растёт в семье, семья это не заделать ребёнка, отсидеть с ним декрет, а дальше передавать по инстанция-сад, школа вуз, а основа основ, именно в семье закладывается умение и думать и сопережевать, не понимает ребенок уроки, так вон сядь, оторвись от телевизора или компа, почитай разберись объясни, влияй на ребёнка своим примером, а не вопросом вечером, какие оценки? а если они плохие то не ах Марьиванна нехорошая обидела дитя, а разберись и объясни. Говоря про оптимизацию больниц ли школ-все забывают одну вещь, государство неотделимо от народа, не хочет народ участвовать, платить, то что за лицемерие удивляться что закрывают школу, готовы ли жители села, а котором всего 3 школьника, оплатить свет, газ, тепло, воду, аренду помещения зарплаты предметникам? Можно сказать что должно государство, но опять это налоги-нет налогов нет зарплаты. Люди те которые получили прекрасное академическое образование сами виноваты в сложившейся ситуации, многие в госдуме сидят с момента её второго созыва, раз избирают- значит довольны, значит все делают правильно. Люди не готовы даже в своём доме созвать тсж, участвовать минимально в жизни своего дома и двора. Потому что все сидят по раковина и ждут когда им кто-то другой сделает хорошо. Участвовать в субботнике-никого, бросить окурок мимо урны или на газоне срезать путь-многие. И да а Вы, вот конкретно Вы согласны чтобы с вашим ненаглядным ребёнком учился абсолютно не управляемый ребёнок не из бедной, (бедность относительная и не порок) а из семьи наркоманов или профи по части выпивки? Или о боже уберите его куда нить он научит моего дитю плохому?
ответить
Андрей
Глупости говорите, никто никуда ничего не переводит(это вынужденная временная мера, школы есть и будут, более того уже давно строят новые школы (перевод на обучение в одну смену. И только нерасторопность чиновников не позволяет строить больше. Сельские школы закрывали потому что там по 2 - 3 ученика в классе, а иногда по одному, с кем они там будут общаться? (Я знаю о чем говорю) А из деревни по уезжали потому что никто не хочет ухаживать за натуральным хозяйством, все хотят быть менеджерами и юристами. Фразы типа вместо того чтобы в деревнях и малых городах открывать школы их всех добровольно-принудительно переведут на дистанционное обучение. могут говорить люди либо глупые или те кто никогда не был в деревне и пишет шаблонные фразы. Может и случались где то перегибы, то исключительно из-за нерадивости местных чиновников. P/s если что, то у меня пятеро детей, трое школьники. Кто говорит что в России плохо, посмотрите как в других нормальных странах.
ответить
Глупости говорите, никто никуда ничего не переводит(это вынужденная временная мера, школы есть и будут, более того уже давно строят новые школы (перевод на обучение в одну смену. И только нерасторопность чиновников не позволяет строить больше. Сельские школы закрывали потому что там по 2 - 3 ученика в классе, а иногда по одному, с кем они там будут общаться? (Я знаю о чем говорю) А из деревни по уезжали потому что никто не хочет ухаживать за натуральным хозяйством, все хотят быть менеджерами и юристами. Фразы типа вместо того чтобы в деревнях и малых городах открывать школы их всех добровольно-принудительно переведут на дистанционное обучение. могут говорить люди либо глупые или те кто никогда не был в деревне и пишет шаблонные фразы. Может и случались где то перегибы, то исключительно из-за нерадивости местных чиновников. P/s если что, то у меня пятеро детей, трое школьники. Кто говорит что в России плохо, посмотрите как в других нормальных странах.
ответить
Константин
Раздельное обучение в школе было сделано для того, чтобы мальчики занимались учебой во время полового созревания. Многие специалисты говорят, что при совместном обучении мальчиков и девочек есть свои минусы. Парни начинают думать о девочках, не об учебе, гормоны играть начинают. Кроме того, девочки часто созревают быстрее и когда мальчик видит, что девочка учится лучше него, это может восприниматься довольно болезненно. Так что в раздельном обучении есть свои плюсы. Что касается онлайн обучения. Есть специализированные школы, вроде московской онлайн школы Фоксфорд, там очень хорошо учат. Но обычные школы переводить на онлайн обучение смысла нет. И Вы еще не сказали про качество образования в нынешней школе. И про дикие нагрузки там. В современной школе ребенка перегружают. Особенно, в старших классах и это один из минусов.
ответить
Раздельное обучение в школе было сделано для того, чтобы мальчики занимались учебой во время полового созревания. Многие специалисты говорят, что при совместном обучении мальчиков и девочек есть свои минусы. Парни начинают думать о девочках, не об учебе, гормоны играть начинают. Кроме того, девочки часто созревают быстрее и когда мальчик видит, что девочка учится лучше него, это может восприниматься довольно болезненно. Так что в раздельном обучении есть свои плюсы. Что касается онлайн обучения. Есть специализированные школы, вроде московской онлайн школы Фоксфорд, там очень хорошо учат. Но обычные школы переводить на онлайн обучение смысла нет. И Вы еще не сказали про качество образования в нынешней школе. И про дикие нагрузки там. В современной школе ребенка перегружают. Особенно, в старших классах и это один из минусов.
ответить
Кирилл
1) Самообучение нынче самое востребованное умение, удаленное обучение снимает лишнюю нагрузку и ответственность с учителей, при правильном подходе многократно повышает навыки адаптации к текущей высококонкурентной среде путем прививания этого самого самообучения. 2) в эпоху глобализации полно социальных лифтов, можно сидеть дома в Твери и работать на Калифорнию и получать американскую зарплату, не имея в Калифорнии никаких друзей. 3) раньше на технических специальностях в вузах и техникумах, в частности у программистов, на курс было 1-4 девочки. Иногда 0. Сколько из программистов из-за этого выросло геями? Единственное, с чем согласен - очное обучение это как круг по интересам, сильно развивает социальные способности и всё. Остальное - это, скажем так, не совсем современный взгляд на текущее положение вещей имхо.
ответить
1) Самообучение нынче самое востребованное умение, удаленное обучение снимает лишнюю нагрузку и ответственность с учителей, при правильном подходе многократно повышает навыки адаптации к текущей высококонкурентной среде путем прививания этого самого самообучения. 2) в эпоху глобализации полно социальных лифтов, можно сидеть дома в Твери и работать на Калифорнию и получать американскую зарплату, не имея в Калифорнии никаких друзей. 3) раньше на технических специальностях в вузах и техникумах, в частности у программистов, на курс было 1-4 девочки. Иногда 0. Сколько из программистов из-за этого выросло геями? Единственное, с чем согласен - очное обучение это как круг по интересам, сильно развивает социальные способности и всё. Остальное - это, скажем так, не совсем современный взгляд на текущее положение вещей имхо.
ответить
Виктор
Дядя Илья. Вы ходите с этим роликом по очень тонкому льду. Но все равно, респект и уважуха. Единственное что. По моему вы немного заблуждаетесь по поводу советского образования. Почитайте по поводу классно-урочной системы, когда, где и зачем она появилась и сделайте выводы. В СССР я уверен, с удовольствием бы вводили то самое удаленное образование, вот только по технологическому уровню, к счастью, не тянули. Проекты были. По поводу социальных лифтов. Так их в середине семедисятых в СССР потихоньку и прикрыли. А теперь мы имеем женщин-дипломатов напрямую с Вовочка, в лучшем виде. Тех, которые с алешенькой спорить не хотят. А так, организация сознательных граждан, которые хотят добра исключительно себе и своим близким - единственный путь к светлому будущему. Безо всякой мировой революции и плановой экономики сверху
ответить
Дядя Илья. Вы ходите с этим роликом по очень тонкому льду. Но все равно, респект и уважуха. Единственное что. По моему вы немного заблуждаетесь по поводу советского образования. Почитайте по поводу классно-урочной системы, когда, где и зачем она появилась и сделайте выводы. В СССР я уверен, с удовольствием бы вводили то самое удаленное образование, вот только по технологическому уровню, к счастью, не тянули. Проекты были. По поводу социальных лифтов. Так их в середине семедисятых в СССР потихоньку и прикрыли. А теперь мы имеем женщин-дипломатов напрямую с Вовочка, в лучшем виде. Тех, которые с алешенькой спорить не хотят. А так, организация сознательных граждан, которые хотят добра исключительно себе и своим близким - единственный путь к светлому будущему. Безо всякой мировой революции и плановой экономики сверху
ответить
Luden
Илья, не со всем согласен. У меня тоже сын-школьник и вот какую картину вижу я. Учителя в школе (моей, конкретной, г. Пятигорск, номер не буду называть) не обучают, они контролируют и проверяют, вся учеба в домашках и на родителях. Домашки для 3еклашки огромные. Много учителей со сложной судьбой, орут на детей, дур проще гоаоря много, те боятся спрашивать, если не поняли материал. Классы переполнены, индивидуального подхода нет, не понял если - спроси у родителей или вариант, как так, все поняли, а ты не понял, правда дети? Учителя еще заняты заполнением всяких форм, успеваемость важна на бумажках. Плюс до школы и со школы надо добраться, это 1 час на машине в час пик. Социализация да, но на тренировках она не хуже, но там хоть толк видно. Резюме, современная школа не обучает, она дает диплом.
ответить
Илья, не со всем согласен. У меня тоже сын-школьник и вот какую картину вижу я. Учителя в школе (моей, конкретной, г. Пятигорск, номер не буду называть) не обучают, они контролируют и проверяют, вся учеба в домашках и на родителях. Домашки для 3еклашки огромные. Много учителей со сложной судьбой, орут на детей, дур проще гоаоря много, те боятся спрашивать, если не поняли материал. Классы переполнены, индивидуального подхода нет, не понял если - спроси у родителей или вариант, как так, все поняли, а ты не понял, правда дети? Учителя еще заняты заполнением всяких форм, успеваемость важна на бумажках. Плюс до школы и со школы надо добраться, это 1 час на машине в час пик. Социализация да, но на тренировках она не хуже, но там хоть толк видно. Резюме, современная школа не обучает, она дает диплом.
ответить
Dmitry
У меня друг и однокурсник (в 2004-2009 гг) сейчас ведёт дистанционные уроки. Это бред и ад. Дети ошалели, чувствуют безнаказанность на удалёнке, родители им потакают. Посещаемость онлайн-уроков - дай бог 50%. При этом им даже ТРОЙКИ разрешили ставить едва ли не под угрозой расстрела. Т. е. дитёнок ничего не сделал - а ему один пёс ниже тройки не поставить. Сказал два-три слова - ставь четвёрку. Это полнейшее попустительство, приучение детей к безответственности. При этом на самих учителей нагрузка выросла - они зарылись в своих ноутбуках-компьютерах, потому что всё приходится расписывать на тоннах листов и потом проверять фото тетрадок. Смысла в электронно-шрифтовом формате нет - копи-паст, а при рукописной форме хоть какая-то доля информации да запомнится. Очень важную тему поднял Илья.
ответить
У меня друг и однокурсник (в 2004-2009 гг) сейчас ведёт дистанционные уроки. Это бред и ад. Дети ошалели, чувствуют безнаказанность на удалёнке, родители им потакают. Посещаемость онлайн-уроков - дай бог 50%. При этом им даже ТРОЙКИ разрешили ставить едва ли не под угрозой расстрела. Т. е. дитёнок ничего не сделал - а ему один пёс ниже тройки не поставить. Сказал два-три слова - ставь четвёрку. Это полнейшее попустительство, приучение детей к безответственности. При этом на самих учителей нагрузка выросла - они зарылись в своих ноутбуках-компьютерах, потому что всё приходится расписывать на тоннах листов и потом проверять фото тетрадок. Смысла в электронно-шрифтовом формате нет - копи-паст, а при рукописной форме хоть какая-то доля информации да запомнится. Очень важную тему поднял Илья.
ответить
Армен
я студент, куратор группы первого курса, своей группы. на дистанционке я имею возможность не добираться до учебного заведения, есть на своей кухне, писать конспекты сидя на любимом диване с чашечкой кофе. взаимодействовать с людьми по телефону, в Discord со свой группой коллективно решать задания и тут же их разбирать с преподом без цензуры. я имею возможность не видеть рожи преподов. на учёбу уходит меньше времени при том же обьёме работ, чем просидеть 4 пары. я получаю удовольствие от нового материала. НО напрягает неопределённость этой системы ( управленцы деревянные ), нет чёткого этикета взаимодействия, нормальной обратной связи, ответственности, регламентов проведения зачётов, экзаменов. всем добра
ответить
я студент, куратор группы первого курса, своей группы. на дистанционке я имею возможность не добираться до учебного заведения, есть на своей кухне, писать конспекты сидя на любимом диване с чашечкой кофе. взаимодействовать с людьми по телефону, в Discord со свой группой коллективно решать задания и тут же их разбирать с преподом без цензуры. я имею возможность не видеть рожи преподов. на учёбу уходит меньше времени при том же обьёме работ, чем просидеть 4 пары. я получаю удовольствие от нового материала. НО напрягает неопределённость этой системы ( управленцы деревянные ), нет чёткого этикета взаимодействия, нормальной обратной связи, ответственности, регламентов проведения зачётов, экзаменов. всем добра
ответить
Vio
Гениев не будет и очень долго! В мое время когда я училась в школе за нестандартное решение задачи ставили пятерку, может и две если у доски расскажешь всем остальным ученикам как решить задачу способом отличным от учебника. А моей дочери ставили двойки в школе и даже вызывали в школу на разговор с учительницей, где мне сказали что ученики должны следовать правилам из учебника, другие способы не рекомендованы минобразованием, есть программа, методички и инструкции!
Еще я свою дочь всегда учила расписывать полностью решение задачи или примера, тк она должна логически мыслить и есть опасность просто упустить в решении какой нибудь знак. В её тетрадях по математике всегда были перечеркнуты все цепочки решений и за это всегда стояла неудовлетворительная отметка и подпись учителя - только краткая запись! А меня в школе, да и наверное всех учеников моего времени наоборот учили все расписывать.
Это продолжалось несколько лет, в итоге мой ребенок возненавидел учителя, а за ним и математику и из-за этого протеста вообще перестала ее учить, она говорила зачем учить математику, зачем стараться, все равно поставят два!
Эта проблема не только по предмету математики, но и по всем другим предметам такая же проблема. Я просто рассказала на одном примере. Детей не учат логически мыслить, индивидуальности, я уже молчу про программу школа 2000 по которой дети обучались, вот там тихий ужас!
Мы из этой школы ушли и очень вовремя, новый директор решил провести эксперимент - разделить учеников на классы по знаниям - отличники в один класс, хорошисты в другой, а двоечников в третий (им даже придумали упрощенную программу, наверное как для дураков. Да, забыла сказать, что новый директор школы никакого отношения к образованию не имела, предыдущая работа была в структуре Газпрома.
А вы говорите Гении, их не будет, пока не поменяют систему образования и вместе с ним таких директоров и учителей, которые заточены обучать детей по инструкциям!
ответить
Гениев не будет и очень долго! В мое время когда я училась в школе за нестандартное решение задачи ставили пятерку, может и две если у доски расскажешь всем остальным ученикам как решить задачу способом отличным от учебника. А моей дочери ставили двойки в школе и даже вызывали в школу на разговор с учительницей, где мне сказали что ученики должны следовать правилам из учебника, другие способы не рекомендованы минобразованием, есть программа, методички и инструкции!
Еще я свою дочь всегда учила расписывать полностью решение задачи или примера, тк она должна логически мыслить и есть опасность просто упустить в решении какой нибудь знак. В её тетрадях по математике всегда были перечеркнуты все цепочки решений и за это всегда стояла неудовлетворительная отметка и подпись учителя - только краткая запись! А меня в школе, да и наверное всех учеников моего времени наоборот учили все расписывать.
Это продолжалось несколько лет, в итоге мой ребенок возненавидел учителя, а за ним и математику и из-за этого протеста вообще перестала ее учить, она говорила зачем учить математику, зачем стараться, все равно поставят два!
Эта проблема не только по предмету математики, но и по всем другим предметам такая же проблема. Я просто рассказала на одном примере. Детей не учат логически мыслить, индивидуальности, я уже молчу про программу школа 2000 по которой дети обучались, вот там тихий ужас!
Мы из этой школы ушли и очень вовремя, новый директор решил провести эксперимент - разделить учеников на классы по знаниям - отличники в один класс, хорошисты в другой, а двоечников в третий (им даже придумали упрощенную программу, наверное как для дураков. Да, забыла сказать, что новый директор школы никакого отношения к образованию не имела, предыдущая работа была в структуре Газпрома.
А вы говорите Гении, их не будет, пока не поменяют систему образования и вместе с ним таких директоров и учителей, которые заточены обучать детей по инструкциям!
ответить
Добавить отзыв, комментарий
Другие видео канала
